近日，卓智參與審核及優化的教育界權威研究成果《新媒體聯盟地平線報(bào)告（2017高(gāo)等教育版）》正式發布。
什(shén)麽是《新媒體聯盟地平線報(bào)告》？
地平線研究項目始于2002年，《新媒體聯盟地平線報(bào)告（2017高(gāo)等教育版）》（以下(xià)簡稱“地平線報(bào)告”）是新媒體聯盟與美(měi)國高(gāo)校教育信息化協會(huì)學習促進會(huì)（ELI，EDUCAUSE Learning Initiative）共同發布的成果。主要目的在于預測和(hé)描述全球範圍内會(huì)對(duì)教育規劃和(hé)決策産生重大(dà)影響的新興信息技術。探讨現(xiàn)代技術在教與學的應用(yòng)中，應如何實踐與反思，以切實支持數字一代學習者多樣性、個性化和(hé)差異化學習等重要議(yì)題。
地平線研究項目對(duì)于中國教育行業的意義是什(shén)麽？
地平線報(bào)告不僅可以爲國内教育家、大(dà)學領導、教育行政人員、決策者以及技術人員提供了(le)可信的參考資料與直觀的技術規劃指南，也(yě)爲學校相關技術決策提供了(le)科學的借鑒依據，從(cóng)而促進中國在教學、學習及創造性探究成果等方面的提升、支持與拓展。
卓智參與了(le)地平線報(bào)告的哪些(xiē)工(gōng)作(zuò)？
2017年年初，卓智産品研究院團隊參與了(le)地平線報(bào)告的本地化工(gōng)作(zuò)，占總篇幅的65%左右。在本報(bào)告中，團隊對(duì)“阻礙高(gāo)等教育采用(yòng)的重要挑戰”、“高(gāo)等教育中教育技術的重要進展” 兩部分12個模塊的内容進行了(le)本地化與優化工(gōng)作(zuò)，面向全球信息化水(shuǐ)準，爲中國未來(lái)高(gāo)等教育發展方向提供了(le)權威依據與建議(yì)。
2017年地平線報(bào)告有哪些(xiē)最前沿的研究成果？
2017年高(gāo)等教育版地平線報(bào)告專家組選擇了(le)18個方面的主題進行了(le)讨論，這(zhè)些(xiē)主題涉及了(le)技術在教育中的應用(yòng)，表明(míng)了(le)它們對(duì)于高(gāo)等院校核心使命可能(néng)造成的影響。每一個主題都同高(gāo)等教育的相關性、政策、領導力和(hé)實踐等核心問題聯系在一起。具體研究成果如下(xià)：
九大(dà)關鍵趨勢
短期（更多應用(yòng)混合式學習設計(jì)、開(kāi)放(fàng)教育資源快(kuài)速增加、STEAM學習的興起）；中期（重設學習空(kōng)間、跨機構協同日益增加、反思高(gāo)校運作(zuò)模式）；長期（程序編碼素養的興起、推進變革和(hé)創新文(wén)化、轉向深度學習方法）。
九項重大(dà)挑戰
可應對(duì)的（将技術融入師資培訓、混合采用(yòng)正式與非正式學習、提升數字素養）；有難度的（個性化學習、教育大(dà)數據的管理(lǐ)問題、推廣教學創新）；嚴峻的（培養複合思維能(néng)力、平衡互聯生活和(hé)非互聯生活、重塑教師角色）。
十二項教育技術的重要發展
一年之内（翻轉課堂、移動學習、創客空(kōng)間、大(dà)規模開(kāi)放(fàng)在線課程）；二至三年（學習分析及适應性學習、增強現(xiàn)實及虛拟現(xiàn)實技術、虛拟和(hé)遠程實驗室、量化自(zì)我）；四至五年（情感計(jì)算(suàn)、立體顯示和(hé)全息顯示、機器人技術、機器學習）。
放(fàng)眼全球，服務中國。卓智是參與本次地平線報(bào)告工(gōng)作(zuò)的唯一受邀企業，作(zuò)爲中國最大(dà)的高(gāo)校智慧校園網絡運營服務商和(hé)解決方案供應商，綿陽華騰網絡科技有限公司始終緻力于推動中國高(gāo)校的信息化建設。在“互聯網+”時(shí)代，卓智對(duì)國際前沿的教學理(lǐ)念、教學模式進行了(le)大(dà)量的研究，希望幫助高(gāo)校找到(dào)教學改革的正确方向。同時(shí)，卓智以互聯網與移動互聯網、物聯網、大(dà)數據等新興技術爲核心，着手于通過信息化教學技術、智慧化教學産品的研發和(hé)推廣，幫助高(gāo)校獲得助力教學改革的有效工(gōng)具，使得高(gāo)校擁有改變傳統教育困局的能(néng)力，從(cóng)而更好(hǎo)地服務于莘莘學子的成材成長，促進中國教育信息化的創新變革。
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